La pregunta sobre qué lugar ocupa el docente en un aula atravesada por la inteligencia artificial ordenará el Congreso Internacional «Tecnología y Encuentro Humano. Educar para el Futuro». La jornada, organizada por la Agremiación de Educadores Santiagueños y Afines (AESYA), se realizará el sábado 31 de octubre de 8 a 14 en el SUM de la Cámara de Diputados de la Provincia.

El encuentro cuenta con el acompañamiento del Gobierno de Santiago del Estero y el soporte de la plataforma educativa ENSE. La propuesta es presencial, tiene resolución ministerial y otorga seis horas reloj de acreditación para los docentes que participen.

La convocatoria parte de una realidad concreta en las escuelas. Un estudiante puede encargarle a un chatbot la monografía de Historia y entregarla en pocos minutos sin haber leído una sola fuente. En paralelo, una maestra rural prepara su clase sabiendo que la mitad de sus alumnos no tiene conexión estable. Ambas escenas ocurren en la misma semana y dentro del mismo sistema educativo.

El panel principal reunirá a perfiles de distintas disciplinas. La doctora Cecilia Barni aportará la mirada de la psicopedagogía y la informática educativa. La doctora Liliana Eberle abordará los contextos más frágiles desde la mediación y las ciencias para la familia. La magíster Florencia Ayunta sumará su experiencia en enseñanza digital e innovación educativa.

La jornada contará además con dos expositores de proyección internacional. El doctor Cristian Baquero Lazcano, especialista en comunicación institucional y creador de la Bandera contra el Bullying en 2025, disertará sobre el impacto de la inteligencia artificial en el ámbito escolar. El magíster Marcelo Alejandro Di Inca, vicepresidente de LatinSoTL por Argentina, presentó este mes una guía para el uso de inteligencia artificial en trabajos finales universitarios.

El programa se organiza en cuatro ejes de discusión. El primero revisa la enseñanza y la evaluación en la era digital. El segundo pone el foco en el vínculo y la presencia docente frente al cansancio digital. El tercer eje aborda la soberanía digital, el uso ético de la IA y la detección de sesgos. El cuarto eje mira hacia la inclusión y el futuro institucional, con atención a las escuelas rurales y a los estudiantes con discapacidad.

La coordinación general estará a cargo de la licenciada María Eugenia Ibáñez, responsable académica del proyecto. La jornada cerrará con la actividad «Un compromiso para educar en el futuro», en la que cada participante deberá escribir una acción concreta para impulsar en su institución y enviarla a la plataforma ENSE. El congreso está destinado a docentes de todos los niveles y a estudiantes de los profesorados, con las puertas abiertas al público interesado.